差異化是挑戰(zhàn)也是機遇
京津冀三地的差異化現(xiàn)狀,是校長們繞不開的話題,在推動京津冀協(xié)同發(fā)展的國家戰(zhàn)略中,如何正確對待這種差異化?三地高校如何共建共享?
北京工業(yè)大學(xué)黨委書記鄭吉春表示,京津冀協(xié)同發(fā)展作為重大國家戰(zhàn)略,始于一域卻劍指全局,在協(xié)調(diào)推進“四個全面”的戰(zhàn)略布局歷史進程中,以前所未有的速度和力度推進。在這場機遇與挑戰(zhàn)并存的“大考”中,迫切需要高校領(lǐng)導(dǎo)破除“一畝三分地”的思維定勢,以主動“趕考”的積極態(tài)度,來促進和實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源的有序流動,通過新型高端智庫的建設(shè),為城市群的規(guī)劃、建設(shè)和管理提供有力的科技支撐和決策服務(wù)。
河北工業(yè)大學(xué)校長展永認為,京津冀高??萍假Y源豐富,高水平的科技平臺多,但是科技資源分散,區(qū)域間水平差異比較大,創(chuàng)新協(xié)同不夠。“坦率地說,河北高校的整體學(xué)科建設(shè)水平、辦學(xué)水平和北京、天津相比,有很大的落差。但是為了更好地落實區(qū)域驅(qū)動的發(fā)展戰(zhàn)略,提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)支撐水平,區(qū)域高校應(yīng)該進一步加強合作。我們非??释玫奖本┖吞旖蚋鱾€高校對河北工業(yè)大學(xué)的支持。聯(lián)合服務(wù)指向具體明確的高水平的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心,產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)基地,產(chǎn)業(yè)基地創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等科技平臺,提高校際間協(xié)同創(chuàng)新的規(guī)模和水平,進一步提升校際科技創(chuàng)新資源和成果的開放共享程度。”
引進優(yōu)秀學(xué)者,形成人才集聚效應(yīng)
“人才”被校長們認為是這場“大考”的重中之重。清華大學(xué)副校長施一公在作題為“大學(xué)人才引進與人事制度改革”的主題報告中指出,人才引進和人才隊伍建設(shè)是學(xué)科和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,只要條件合適,一定要全力以赴吸引并留住世界一流的人才。他以清華大學(xué)生命學(xué)科為例,列舉了引進人才時遵循的三條原則,一是以青年學(xué)者為主,二是接軌國際化的做法,三是引進最優(yōu)秀的學(xué)者。
在提到如何吸引、留住人才時,施一公分享了清華在生命科學(xué)領(lǐng)域“三步走”的做法,短期必須靠學(xué)校,中期靠國家和企業(yè),“因為國家看到生命科學(xué)的發(fā)展,必須投入,如果不投入的話難以維系。”而長期穩(wěn)定發(fā)展主要靠創(chuàng)新轉(zhuǎn)化紅利。“基礎(chǔ)研究最后經(jīng)過十年的轉(zhuǎn)化,肯定會有世界領(lǐng)先的尖端產(chǎn)品出來。這個時候轉(zhuǎn)化紅利也會源源不斷地進來。”施一公說。
展永也表達了同樣的看法。他說,要想建立高水平大學(xué),沒有人才根本做不到。京津冀高校尤其是地方高等院校,作為該地區(qū)的主要人才支撐,需要根據(jù)重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,對人在培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和布局進行適度的轉(zhuǎn)型和調(diào)整。
天津工業(yè)大學(xué)校長楊慶新認為,人才集聚合作模式是京津冀高校協(xié)同發(fā)展的重要模式。他說,通過校企之間的人才互聘,交流和培養(yǎng)、培訓(xùn),以及其他的模式,可以提升學(xué)校的整體人才水平。“統(tǒng)籌區(qū)域的資源,不為我有,但為我用。我們應(yīng)該要建成一個京津冀高校協(xié)同發(fā)展,協(xié)同創(chuàng)新的人才庫,誰需要什么,你不用從頭研究,去找就行了。預(yù)期效果就是培養(yǎng)具有國家級的協(xié)同創(chuàng)新團隊和國家稱號的人才,吸引人才,用高水平的人才再吸引人才。形成一個人才的集聚效應(yīng)。”
選好切入點發(fā)揮特色學(xué)科優(yōu)勢
京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略被校長們看作是一次難得的歷史機遇。
北京科技大學(xué)校長張欣欣打了個形象的比喻:“假設(shè)京津冀是一列車,我們從哪上車?什么時候上車?上哪節(jié)車廂都是不一樣的。在京津冀協(xié)同發(fā)展的框架下,高校要找好切入點。”前身是北京鋼鐵學(xué)院的北京科技大學(xué),在鋼鐵行業(yè)有著無可比擬的優(yōu)勢。在京津冀協(xié)同發(fā)展的框架中,北京科技大學(xué)結(jié)合京津冀三地的高等院校、科學(xué)院所、工程技術(shù)公司、設(shè)備制造企業(yè)和大型鋼鐵企業(yè),以及金融服務(wù)機構(gòu)等成立了京津冀鋼鐵行業(yè)節(jié)能減排產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟。“我們聯(lián)盟目標要建成三個平臺,一個示范區(qū),產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟技術(shù)創(chuàng)新的平臺,科技成果轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移的平臺,綠色金融服務(wù)平臺。到目前為止,聯(lián)盟在技術(shù)研發(fā)方面已經(jīng)公布了20項先進成果。”張欣欣介紹。
楊慶新也表示,當前京津冀協(xié)同發(fā)展形勢占盡了天時、地利、人和,應(yīng)著重從校企對接、學(xué)科集優(yōu)、專業(yè)共享、人才集聚的合作模式等方面進一步加強京津冀高校協(xié)同創(chuàng)新。企業(yè)需求什么,高校有什么,首先需要對接。還要根據(jù)國家區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要,利用各自的優(yōu)勢、跨區(qū)域建立聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新中心,積極與企業(yè)開展聯(lián)合攻關(guān)特色。
京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要對北京地區(qū)的高校提出:要嚴格控制在京高校招生的人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模,嚴禁在北京擴大占地,這對任何一所在京高校都提出了非常嚴峻的挑戰(zhàn)。對此,張欣欣表示,高校要“借船出海”。他說,北京科技大學(xué)在學(xué)院路有900畝,2400萬學(xué)生,可以想象有多擠。學(xué)校制定的三步走的發(fā)展戰(zhàn)略中提出,2015年到2020年要建立世界冶金科技教育中心。而河北和鋼鐵的契合度是最高的。“我們已經(jīng)考察了三個地方,遷安市、北戴河新區(qū)和曹妃甸。將來我們要把鋼鐵學(xué)院搬到河北去,留下北京這塊地方做北京科技大學(xué)。” 張欣欣說。
人才培養(yǎng)要契合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
培養(yǎng)人才是大學(xué)的終極使命。面對京津冀協(xié)同發(fā)展的框架,對人才培養(yǎng)提出了哪些要求?
展永表示,京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要明確了京津冀要大力改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),大力發(fā)展服務(wù)經(jīng)濟、知識經(jīng)濟和綠色經(jīng)濟。大力發(fā)展航空航天生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。優(yōu)化發(fā)展高端裝備、電子信息等先進制造業(yè),京津冀高校尤其是作為地方高等院校,作為該地區(qū)的主要人才支撐,要根據(jù)重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,對人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和布局進行適度的轉(zhuǎn)型和調(diào)整。對人才培養(yǎng)方面的轉(zhuǎn)型發(fā)展,要認真審視目前人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)布局,審視人才培養(yǎng)的質(zhì)量,切實提升人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求的契合度。“去年以來,河北工業(yè)大學(xué)加快推進人才培養(yǎng)機制改革,建立了以社會需求為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,堅守工科專業(yè),強化優(yōu)勢專業(yè),暫停或減少了不能完全適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的本科一批專業(yè)18個,本科三批專業(yè)20個。”展永介紹。
北京工業(yè)大學(xué)校長柳貢慧認為,推進京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展,三地高校需探索現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念及中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè),需適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化配置調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu),凝聚成具有國際影響的區(qū)域特色學(xué)科群,聯(lián)合建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地,加強教師、學(xué)生跨校交流,推進跨校授課、跨校掛職等,聯(lián)合建立多學(xué)科組成的高端智庫和開放式研究機構(gòu),積極參與京津冀區(qū)域經(jīng)濟社會改革與發(fā)展建設(shè)。
如何真正把京津冀一體化協(xié)同發(fā)展從機制上、制度上,從聯(lián)動上、從合作共贏上加以落實?柳貢慧也分享了他的一些思考:三地高校要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,結(jié)合自己服務(wù)和面向的領(lǐng)域,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)的布局設(shè)置;聯(lián)盟之間應(yīng)該有更緊密的合作,構(gòu)建資源共享的開放平臺,乃至能夠發(fā)展成為具有國際影響區(qū)域特色的學(xué)科群。