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六問“河南23歲女教師留遺書去世”:教師身心健康應(yīng)如何保障?

來源:央廣網(wǎng)編輯:保存2023-11-03 20:57:40
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  央廣網(wǎng)北京11月3日消息(記者汪寧)近日,河南鄭州管城區(qū)建興路小學一女教師呂某留遺書后去世引關(guān)注。11月1日晚間,“管城發(fā)布”微信公眾號發(fā)布稱,該事件發(fā)生后,區(qū)教育局高度重視,第一時間協(xié)同相關(guān)部門成立聯(lián)合調(diào)查組,對該事件進行調(diào)查,并全力做好家屬的安撫工作。

  針對此事,11月2日下午,記者致電該校一位副校長,其稱區(qū)里已成立聯(lián)合調(diào)查組,后續(xù)可關(guān)注官方通報。

  同日,鄭州市管城區(qū)委宣傳部工作人員表示,對于此事,他們深表同情,也曾去呂某家中慰問,與家屬協(xié)商好后續(xù)事宜。針對網(wǎng)上聊天記錄和遺書中提及的加班、寫宣傳稿,以及一些教學之外的任務(wù)壓力,也將作為調(diào)查的內(nèi)容,具體以調(diào)查結(jié)果為準。目前,此事尚在調(diào)查中。

  一問:校方是否存在過錯?

  據(jù)媒體報道,呂某多次跟家人談心時,都曾提起任職學校給老師安排了太多本職工作以外的事情,有時周末還要開會、加班,有時還會挨批評。

  11月2日,記者多次致電呂某姐姐,電話無法接通。同時,記者注意到,其此前發(fā)布的帖子已刪除。

  同日,記者致電該校一位副校長,他說,目前區(qū)里已成立聯(lián)合調(diào)查組正在調(diào)查,后續(xù)情況可關(guān)注官方通報。

  河南澤槿律師事務(wù)所主任付建表示,作為新生班主任,在任職不久選擇輕生,令人悲痛、惋惜。目前,校方?jīng)]有出面回應(yīng),該事件背后原因尚在調(diào)查中。如果有關(guān)證據(jù)、證人證言證實校方確有一定過錯,給呂某輕生帶來心理刺激,則校方對于呂某的死亡需承擔一定責任。

  他還表示,根據(jù)勞動法第四十三條規(guī)定,“用人單位不得違反本法規(guī)定延長勞動者的工作時間”。如果學校在法定工作日延長教師的工作時間、頻繁加班、增加工作量,顯然是不符合法律規(guī)定的。

  二問:逝者家屬是否有權(quán)利查看監(jiān)控?

  此前媒體報道稱,根據(jù)家屬的說法,呂某的遭遇和校方的各種形式主義、謾罵批評有很大關(guān)系,事發(fā)后,校方又拒絕其進入校園,查看監(jiān)控。

  鄭州市管城區(qū)委宣傳部一名劉姓科長表示,對于公共場所的監(jiān)控存儲涉及內(nèi)容較多,包括個人隱私,需由民警帶領(lǐng),即第三方見證下查看監(jiān)控。

  “學校把這方面規(guī)定告訴了家屬,后來在民警帶領(lǐng)下,家屬看了監(jiān)控。事情出來后,學校積極配合家屬相關(guān)資料,區(qū)教育局和學校也依法依規(guī)地配合有關(guān)部門進行調(diào)查。”劉科長說。

  付建介紹,校方是否有拒絕查看監(jiān)控錄像的權(quán)利,需要根據(jù)具體情況來定。一般來說,學校是公共場所,監(jiān)控錄像是為了維護公共安全和秩序而設(shè)置,所以學校并沒有拒絕查看監(jiān)控錄像的權(quán)利。但是,如果監(jiān)控錄像中涉及他人的隱私,比如他人的姓名、照片等,學校需要進行保護,不得隨意披露。如果家屬需要查看監(jiān)控錄像,可以向?qū)W校提出申請,學校需要根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和學校管理制度進行審核,如果符合相關(guān)規(guī)定,可以監(jiān)控錄像。

  付建表示,如果家屬對學校處理結(jié)果不滿意,可以向教育主管部門或相關(guān)法律機構(gòu)進行投訴或起訴。同時,學校也需要積極配合相關(guān)機構(gòu)進行調(diào)查和處理。

  三問:相關(guān)部門是否會對新招錄教師及班主任進行培訓?

  據(jù)媒體報道,女教師呂某在遺書中稱,“面對學生,很想真的做到教書育人,但是學校的工作,學校的活動,領(lǐng)導的檢查,讓我們這些沒有培訓過就直接當班主任的畢業(yè)生像入了牢籠,牢籠一點點縮小,我們每天都提著最后一口氣上班。什么時候老師才能只做教書育人的工作?不幸福的老師怎么能教出來積極樂觀的孩子呢?”

  劉科長表示,在上崗前,全區(qū)新招錄的教師都會進行培訓。在培訓中,會發(fā)現(xiàn)哪些老師工作能力好,或者某方面能力比較出色。對于能力出色的教師,學校和教育部門不愿其被埋沒,會安排擔任班主任一類的職務(wù)。因此,不存在沒有培訓的情況。

  付建表示,校方作為管理者,對于老師要定期培訓、疏導,采用“老人老辦法、新人新辦法”,科學制定應(yīng)對方法。除了加強專業(yè)知識培訓以外,學校更應(yīng)該注重實務(wù)培訓,學習心理健康知識,提高心理素質(zhì),通過老教師的經(jīng)驗傳授,更好地幫助新教師轉(zhuǎn)變身份面對工作。

  四問:逝者的微信被踢出群?

  據(jù)媒體此前報道,呂某姐姐稱,自己和父母多次聯(lián)系學校,學校都沒有明確拿出一個家屬能接受的說法,還把妹妹的微信從學校的多個工作群中踢出來了。

  針對微信被踢出群一事,鄭州管城區(qū)委宣傳部工作人員稱,他尚不清楚此事,需再作深入了解。

  付建說,校方將死者微信踢出群聊的行為,這是對死者家屬的不尊重,會進一步加劇家屬的不滿情緒,可能會對學校的聲譽和形象造成負面影響。校方應(yīng)該采取及時有效的應(yīng)急方式,保護死者的隱私和權(quán)益,避免引起不必要的紛爭和爭議,并當積極與家屬溝通,了解情況并必要的幫助和支持。因此,學校需建立健全的應(yīng)急機制,及時應(yīng)對突發(fā)事件,保障師生的安全和權(quán)益。

  五問:年輕教師是否有請辭班主任的權(quán)利?

  劉科長介紹,據(jù)了解,女教師呂某此前未向?qū)W校提過不做班主任的請求。年輕教師如果覺得壓力大或自身能力達不到,可向校領(lǐng)導提出辭掉班主任職務(wù),這主要取決于自身情況,以及跟所在單位領(lǐng)導的溝通,并非強制。

  中國教育科學研究院研究員、教育體制機制改革研究所副所長張家勇表示,班主任工作千頭萬緒、瑣碎、復(fù)雜,既需要向?qū)W校領(lǐng)導匯報工作,又需要與學生家長溝通協(xié)調(diào)。出現(xiàn)問題時,班主任更是各種矛盾交匯點,理應(yīng)選擇具有豐富社會閱歷和教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師擔任。不少學校的優(yōu)秀教師寧可多兼一門課,也不愿接手班主任工作,加上教師資源短缺,只好讓年輕教師肩負重任。這種情況下,學校領(lǐng)導應(yīng)全面加強指導,一旦發(fā)現(xiàn)年輕教師不勝任,要及時調(diào)整更換。

  六問:學校及教育部門應(yīng)如何減輕教師負擔、保障其身心健康?

  在付建看來,此事反映了當前部分年輕教師工作環(huán)境和心理健康問題。教師承擔著教書育人的職責,不少年輕教師面臨著較大工作量,對初入崗位的新教師身心帶來壓力,同時也會對教學質(zhì)量產(chǎn)生影響。在提倡給學生減負的同時,也應(yīng)給老師減負,關(guān)注老師的心理健康,讓老師回歸課程,真正做到提高教學質(zhì)量,學生才能更好地接受知識。

  付建表示,用人單位要合理合法用工,保障勞動者的取得報酬權(quán)、休息權(quán)等基本權(quán)利。勞動者也要增強權(quán)利意識和法律意識,權(quán)益受到侵犯時,及時通過法律途徑解決,不能沖動,避免造成無法挽回的傷痛。如果,在工作中感到無法自我調(diào)節(jié)情緒或出現(xiàn)了嚴重的心理問題時,可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助,其次應(yīng)積極和家人、朋友保持良好的溝通,從而緩解壓力。

  張家勇表示,目前,全國中小學教師負擔普遍較重,特別是班主任。學校應(yīng)樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀,堅持素質(zhì)教育發(fā)展方向,應(yīng)扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向,形成健康的教育環(huán)境和生態(tài),讓學生健康快樂自由成長,讓教師靜心安心舒心工作。

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