[國內新聞]1月9日，南方科技大學(下簡稱南科大)低調地為第一屆教改實驗班的學生舉辦了畢業(yè)典禮暨學位授予儀式。校方沒有通知媒體，還封鎖了所有入口，任何人都要憑學生學號才可進入。

　　畢業(yè)典禮的儀式比較簡單，除了當天的主角——41名教改實驗班的學生，不少學生家長也趕來見證孩子人生中的重要時刻。

　　當時，南科大新任校長陳十一尚未到任。創(chuàng)校校長朱清時當天專程從合肥來到深圳，他沒有出席畢業(yè)典禮，但參加了學生和家長們在典禮之后的慶?；顒?，還拍了一張合影。

　　事后，他給家長們寫了一封信，里面寫道： “孩子們是英雄，也是受益者。他們得到的不僅是一些真才實學，他們的經歷也是難得的財富。哈佛劍橋的學生都不能與他們相比。目前教育界的一大弊病就是用同一模式塑造每個學生。這些孩子們的special(與眾不同)是他們的最大競爭力。”

　　如果說南科大是中國高校改革的試驗田，首屆教改實驗班的學生就是這塊試驗田培育出的第一批作物。沒有教育部授予的文憑，手握南科大自授學位的他們，畢業(yè)后去向如何?

　　昨天，錢江晚報記者獨家獲得的一份“南科大首屆教改實驗班畢業(yè)生升學錄取名單”，截至時間到2015年2月7日。

　　15名畢業(yè)生

　　已被世界名校錄取

　　在錢報記者拿到的這份升學名單中，清楚地羅列著15名畢業(yè)生的去向：牛津大學、耶魯大學、倫敦大學、杜克大學、香港大學……這15名學生主要來自物理、化學、金融數學3個專業(yè)。

　　據了解，南科大的這批首屆畢業(yè)生，符合畢業(yè)條件的一共是28人。從目前已知的收到世界名校錄取通知書的15名學生看，所占比例已經超過半數。

　　2011年3月，南科大正式開學，首屆教改實驗班的45名學生入校就讀。后來隨著被譽為“神童”、入學時僅11歲的蘇劉溢 ，以及其他3名學生陸續(xù)退學，教改班最終的人數為41人。

　　錢報記者從多種途徑了解到，這41名教改班學生中，有3人提前畢業(yè)，并已經在國外攻讀相關課程;5人申請延遲畢業(yè);15人被世界名校錄取;還有一部分學生也申請了國外高校，目前仍然在等待錄取通知。

　　3名提前畢業(yè)的學生，分別是電子與電氣工程系的何明浩、物理專業(yè)的王嘉樂和金融數學專業(yè)的張文超。按第一任校長朱清時的話來說，這是“第一次由一所大學發(fā)自己的文憑和畢業(yè)證書”。

　　何明浩是南科大首位圓滿完成畢業(yè)答辯的畢業(yè)生，目前在英國倫敦大學讀碩士。何明浩告訴記者，南科大實行學分制，允許3年到6年的彈性畢業(yè)時間，只要學分修滿就可以順利畢業(yè)。他之所以花三年半的時間提前畢業(yè)，主要是考慮到時間成本，“(希望)用同樣四年多的時間，經歷不同的環(huán)境和知識。”

　　王嘉樂在去年10月前往牛津大學攻讀博士課程時，年僅17歲。他被稱為“學霸”，剛到南科大的第一年，他就獲得了南科大設立的首項獎學金。

　　張文超目前在以色列的巴伊蘭大學攻讀數學博士。在一眾歐美名校中，這個以色列第二大學術機構學校顯得尤為顯眼。

　　有5名學生申請延遲畢業(yè)。南科大老師表示，這些學生并不是不優(yōu)秀，而是考慮到自身的一些情況，決定推遲畢業(yè)時間。

　　最厲害的學生

　　被6所名校同時錄取

　　南科大的教改班，因為沒有教育部授予的文憑，無法攻讀國內高校的研究生。所以，從進入南科大學習的第一天起，學生就把申請國外高校作為自己的第一選擇。

　　早在去年4、5月份，學校就為每一位畢業(yè)生制訂了成長計劃，根據每人的學習情況、職業(yè)規(guī)劃等量體裁衣，幫助他們進行畢業(yè)論文、實習、出國深造等一對一的幫助。

　　錢報記者從南科大的這份升學錄取名單上看到，多位學生被不止一所世界名校錄取。

　　化學專業(yè)的范紫藜，同時被加州大學圣地亞哥分校、印第安納布魯明頓大學、威斯康辛麥迪遜大學、加拿大英屬哥倫比亞大學、明尼蘇達大學雙城分校和杜克大學錄取;畢業(yè)生楊鑫，則同時被馬里蘭大學帕克分校、圣母大學、德州農工大學和匹茲堡大學錄取。

　　另外，拿到錄取通知書的15名學生中，有13人申請的是博士項目。

　　這是令人欣喜的一個數字!建校之初，南科大就表示要成為類似加州理工學院那樣小規(guī)模、高質量的研究型大學。從如此大比例的學生選擇攻讀博士學位可以看出，南科大致力于培養(yǎng)研究型人才的努力，取得了一定成效。

　　浙江學生怎么樣

　　升學名單里

　　沒有浙江學生的名字

　　首屆教改實驗班里有3個浙江學生，分別是來自溫州瑞安的陳杳、樂清的張夢思和趙宇君。

　　在錢報記者拿到的升學錄取名單中，沒有看到三個人的名字。

　　錢報記者通過教改實驗班的一位學生，向三位浙江學生發(fā)出采訪的邀請，均被謝絕。這位學生也不愿意向錢報記者透露更多關于他們的消息。

　　入學以來，教改實驗班的學生就一直是媒體關注的焦點，但他們對媒體始終保持著一種警惕的態(tài)度。此前一些關于朱清時校長和南科大改革失敗的論調，讓他們對媒體產生許多不信任。一位學生直言，“沒辦法，你的同行之前太不友好”。

　　錢報記者聯系上趙宇君的父親，他用帶著溫州口音的普通話告訴記者，此前的畢業(yè)典禮，由于家中親人病危，兒子沒能參加。“現在他在家里幫導師做研究，過完年，三月份他會回學校。”

　　關于兒子畢業(yè)后的打算，他并不是十分清楚，只是含糊地說可能是申請香港的學校。趙宇君的導師是中國科學院院士唐叔賢，他曾任香港大學物理系主任。

　　一開始，趙宇君的父親就不同意他報考南科大。在他的心目中，兒子理想的出路，應該是回家考公務員或者事業(yè)單位。因為沒有教育部授予的文憑，他擔心兒子的出路可能會受到一定的影響。

　　趙宇君的父親對兒子不愿接受采訪表示了歉意。但他又忍不住表示，兒子待人其實很友善。他拿這個太有主見的兒子沒有辦法，只能默許他的選擇，并給他最大的支持。

　　專家觀點

　　低調的畢業(yè)典禮

　　用心良苦

　　南科大教改班畢業(yè)典禮后，21世紀教育研究院副院長、教育學者熊丙奇在他的博客中表示：“這場畢業(yè)典禮，本來是可以很‘高調’的，因為這本可以成為我國高等教育改革的里程碑事件——首次由大學自主授予文憑，再由專業(yè)機構認證，由此啟動我國學位授予體系的改革。但是，由于南科大從2012年之后，所有學生的招生都納入計劃錄取，所有學生畢業(yè)時都將授予國家統一承認的文憑，因此，這批2011年入學的學生，也就變?yōu)榇T果僅存的‘自主授予學位’學生。學校選擇低調地為他們頒發(fā)學位，可謂用心良苦。”

　　熊丙奇認為，如果很高調地為這批學生授予學位，有關部門可能會擔心社會輿論再次聚焦“自授學位”的改革，并質疑這一改革的成果不錯——學校自主招生、自授學位，沒有影響培養(yǎng)質量，反而提高了培養(yǎng)水平——為何卻不再推進?低調授予這批學生學位，也是我國高等教育改革現實的寫照。教育改革的調子頗高，但在現實中卻是“高開低走”。

　　“可以預測，來年南科大為2012屆畢業(yè)生授予國家統一承認的文憑，就可能比這一屆高調得多。因為融入傳統體制的南科大，不會再面對改革的爭議，同時也可借畢業(yè)典禮，來展示其作為一所新建大學，按照傳統體制內高校的評價標準，所獲得的辦學成績。”