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孩子想得到表揚，“證明我也是一個好孩子”
4月17日21時許，石家莊南長街與工農路交叉口附近的小廣場上，10歲的劉釋遠和好朋友鄭棟撿到了一部手機。劉釋遠的奶奶問他們該怎么辦，兩人毫不猶豫地說，如果找不到失主，就交到派出所吧。于是，奶奶帶著兩位小朋友來到了附近的南長派出所。
一位值班民警詢問了事情經過，記下了孩子們的姓名和學校、班級，高興地夸獎他們：“你們做得真好!”民警表示還會打電話通知學校，讓學校也表揚他們。但是，鄭棟所在的南馬路小學與該派出所同屬一個轄區(qū)，比較好聯(lián)系，而劉釋遠所在的草場街小學不在本轄區(qū)，聯(lián)系起來可能要費一番周折。劉釋遠的奶奶忙說沒事兒，孩子也不用表揚。民警讓奶奶留下聯(lián)系方式，找到失主后可以跟她反饋，奶奶說“手機交給咱們民警我就放心了，我們也不用失主感謝”。
回家路上，奶奶再次夸獎劉釋遠，誰知這個10歲小男孩非常認真地說，其實他特別想讓老師表揚自己。奶奶問為什么，他說：“我想證明我也是一個好孩子!”這句話讓奶奶感到被刺痛了，并且流下了眼淚。
奶奶失眠了：關注孩子的心理太少了
當天晚上，奶奶失眠了。10歲的劉釋遠因為做了一件好事，一晚上都很興奮，不住地笑。孩子很久沒有這么開心地笑了。劉釋遠的父母工作都比較忙，從小就是奶奶帶他多一些。奶奶個性要強，對孫子要求也很高。雖然劉釋遠的學習成績不錯，但有時調皮搗蛋，有著這個年齡段共有的小毛病、小叛逆，比如上課說話、寫作業(yè)粗心大意、偶爾會說出不太文明的話等等。每每犯錯，奶奶和父母都會嚴厲地批評他。
“我想證明我也是一個好孩子!”那天晚上，奶奶反復念叨著孫子的這句話。原來，在他小小的心靈里，是非常渴望得到表揚和肯定的。而在大人眼里，更多關注的是孩子的學習成績，卻很少認真聆聽他們內心的感受。那一夜，奶奶想了很多，凌晨一點多了還睡不著，后來吃了半片安定才入睡。
第二天上午，奶奶又來到了南長派出所，但沒有見到前一天晚上值班的那名民警。她還是希望民警能通知到孫子所在的學校，學校能給孩子一個肯定，可又想起“做好事不留名”的話，怕人家誤會她是圖表揚，很忐忑也很糾結。
“關注孩子內心”引起很多家長共鳴
4月19日下午，民心廣場一條長椅上，劉釋遠和他的奶奶面向西坐著，陽光灑在他們的臉上和身上，其情其景有一種別樣的溫暖。尤其是劉釋遠頸上的紅領巾，被映照得格外鮮艷。戴眼鏡的劉釋遠很活潑也很懂事兒，他給記者講了事情經過，毫不掩飾自己做好事的興奮：“我在派出所就一直在笑!”
“我是晚報的老讀者，我想讓孩子得到學校的表揚，可又怕別人說我是圖表揚，心里很糾結，不知該怎么辦，所以就給報社打了電話。”劉釋遠的奶奶名叫東桂平，64歲。她撥打新聞熱線還有一個原因，就是希望這件事也能引起其他家長的注意，多關注孩子的內心世界。
這件事情也讓劉釋遠的媽媽進行了反思。她是一位中學老師，看到兒子做好事后的興奮勁兒，她突然覺得很心疼：“在這個調皮搗蛋愛玩的年齡，我們一味地批評、指責孩子學習上的不自覺，滿眼都是他的不是，卻忽視了他善良懂事有愛心的一面，平時對他的鼓勵、肯定太少了。”
平時接孩子放學，東桂平經常跟其他家長聊天。她發(fā)現很多家長都跟自己一樣，最關注的是孩子的學習成績，上了多少課外班，有什么特長等。讓家長們引以為榮的，也多是孩子考了高分，參加什么比賽得了名次等事情。除此之外，孩子品德方面的閃光點，以及孩子內心真實的想法，家長普遍關注得比較少。
也正是因為這樣，東桂平在微信上與同事、同學等人分享了自己的想法以后，引起了大家的共鳴。有人為她和孩子點贊，有人覺得家長應該在教育孩子和日常生活中多反思，還有人說，孩子就應該多鼓勵多表揚，要多關注他們的閃光點。
奶奶為孫子寫了兩本成長日志
東桂平和孫子劉釋遠，其實是很有故事的一對祖孫。64歲的東桂平是一位癌癥患者。孫子3歲時，東桂平查出患了癌癥，如今7年過去了，她恢復得很好。東桂平說，孫子給了她莫大的力量。
那時候，東桂平的頭發(fā)因為化療都掉光了，后來長出很短的一點點，三四歲的孫子就拿著一把小梳子給奶奶梳頭。“奶奶，你看我給你梳得這個發(fā)型好看吧?”“你是最漂亮的奶奶……”
劉釋遠一出生，奶奶就為他寫成長日志，今天喝了多少毫升奶，今天說了一句什么有意思的話，都記下來。如今，成長日志已經有厚厚的兩本了。劉釋遠很喜歡看奶奶記的日志。
可是，不知什么時候起，奶奶把很多心思放在了孫子的學習上。即使奶奶身體不舒服，孫子關心奶奶，要給奶奶倒水喝，她的第一反應竟不是感動，而是覺得孫子應該趕緊去寫作業(yè)，倒水不是他應該干的事情……
民警表示會聯(lián)系學校表揚孩子
4月18日下午，記者與東桂平祖孫倆一起來到南長派出所。17日晚上值班的那位民警出去執(zhí)行任務了，記者撥通了他的電話。
這位民警名叫祖力剛，也是一位父親，他的孩子跟劉釋遠差不多大。祖力剛說，他已將兩個孩子拾金不昧的事跟南馬路小學說了，劉釋遠所在的草場街小學還沒有聯(lián)系上，他還會繼續(xù)聯(lián)系。“不管是拾金不昧還是其他助人為樂的好事，只要到了我們這里，我們一般都會安排幫助別人和被幫助的人見面，讓做好事的人得到感謝，或者跟相關的單位、學校反饋，讓好人得到表揚。”
祖力剛說，看似很小的一件事兒，卻可能會對孩子的成長起到很大的作用。
應讓孩子的智商、情商、逆商共同成長
河北師大教育心理學教授閆文英認為，對于一個孩子來說，拾金不昧其實是一件大事兒。相比于成人，孩子小小年紀就有這樣的品質，更加難得，因此正是需要表揚和鼓勵的，這在心理學上叫“正強化”。凡是正確的、好的，就要予以強化，要宣傳而不應淹沒。一句表揚，代表著來自家長、學校和社會的肯定和認可，會對孩子產生積極的影響，提升他們的道德品質，以后他們會做更多好事，幫助更多的人。
河北省心理咨詢師協(xié)會副秘書長張偉旗認為，家長有兩種類型，一種是基于血緣關系的“生理家長”，一種是關注孩子內心成長的“心理家長”。“心理家長”當得如何，是衡量家長教育水平的一個重要標志。孩子的生理和心理應是同步成長的，任何一方面過度都不是常態(tài)，但現實生活中確實有一部分孩子是高智商、低情商的。因此，家長不應只關注孩子的成績，更應關注他們的心理健康，讓孩子的智商、情商、逆商(抗擊打能力)共同成長。
值得一提的是，如今我們的教育模式也在改變。學校紛紛開設德育課、心理輔導課，除了學習成績以外，孩子在為人處世方面的表現，做了哪些公益活動等，也會記入檔案。
真正的教育應是言行合一，恩威并施，好的方面要強化，錯的就要受到懲罰。孩子做了好事，一定要予以表揚和鼓勵，這對他們的成長非常重要。
