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河北邯鄲:真紫第五幼兒園“教師虐童”教育局敷衍推脫家長寒心

來源:人民交通網(wǎng)編輯:保存2018-09-25 19:19:48
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  【導(dǎo)語】教師素有:人類心靈工程師、園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯等等美譽(yù)。所謂:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!”,教師的言行舉止更是影響到學(xué)生們的身心健康成長與發(fā)展。

  孩子是國家的未來,更是每個家庭的希望。讓孩子在幼兒園中有一個安全的環(huán)境,做到讓家長和社會放心是園方義不容辭的責(zé)任,也是園方和老師的職業(yè)道德和必須承擔(dān)的社會責(zé)任。

  “教師虐童”事件發(fā)生,引發(fā)輿論關(guān)注,讓人無法忍受,他們傷害的是最最弱小的孩子啊。這些傷害,不僅讓孩子們的身體受折磨,更會給他們的精神蒙上陰影,甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?/p>

  我們不僅要問:師道尊嚴(yán)何在?

  【“教師虐童”事件回放】今年6歲的小天

  (化名)在河北省邯鄲市真紫第五幼兒園上學(xué),2018年7月13日晚6時許,小天對媽媽吳女士說其牙疼,吳女士才發(fā)現(xiàn)兒子左側(cè)牙齦紅腫破裂,有一顆牙齒已經(jīng)脫落,且有出血情況,就詢問兒子是怎么造成的?小天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說是班主任馬老師打他了,在幼兒園的時候就流了好多血,吳女士趕緊查看孩子身上,才發(fā)現(xiàn)孩子身上也有大面積淤青、紅腫。她急忙帶孩子去治療,醫(yī)生經(jīng)過診斷后認(rèn)定牙齒外傷導(dǎo)致牙齒疼痛,牙齒松動且對應(yīng)的頰粘膜挫裂傷,牙齒脫落。治療回來后的當(dāng)晚,小天一直精神恍惚,總說害怕,并讓吳女士一直抱著,斷斷續(xù)續(xù)哭鬧了一整晚。

  小天的牙齒被打脫落 圖/作者提供

  7月14日,吳女士電話聯(lián)系了幼兒園程園長,小天把被打的情況全部說了出來:班主任馬老師在廁所一直對其掐、打,吳女士和并翻開小天衣服,程園長也看到小天肩膀有多處淤青。小天還說在7月13日下午吃飯的時候,班主任馬老師一直打其后腦勺,因用力過大,其嘴唇磕到飯桌好多次,牙齒就出血了。

  小天身上出現(xiàn)大面積淤青、紅腫,牙齒被打脫落 圖/作者提供

  程園長說回去調(diào)查一下然后給回復(fù),但隨后不但不予承認(rèn),態(tài)度還特別強(qiáng)硬。吳女士讓園長查看監(jiān)控視頻錄像,但程園長說沒有安裝室內(nèi)監(jiān)控攝像頭。

  7月14日下午,吳女士帶兒子又前往幼兒園討要說法,但幼兒園大門緊閉,也沒有任何人出面解決此事。無奈,吳女士選擇了報警,警方也進(jìn)行立案,目前警方正在調(diào)查取證中。

  【痛心】孩子打成輕微傷(已做傷情鑒定),經(jīng)醫(yī)院檢查確診孩子應(yīng)激性心理障礙

  幼兒園班主任對年僅6歲男童小天肆無忌憚的恐嚇、毆打,被打的部位包括頭、頸、背、前胸、膝蓋和小腿等,導(dǎo)致孩子身上出現(xiàn)大面積淤青、紅腫,兒童牙齒脫落。后經(jīng)邯鄲市公安局叢臺區(qū)分局鑒定為輕微傷。

  經(jīng)邯鄲市公安局叢臺區(qū)分局鑒定,小天傷情為輕微傷 圖/作者提供

  后經(jīng)醫(yī)院檢查確診小天為:應(yīng)激性心理障礙。孩子原本性格開朗,天真活潑,是家里的開心果,現(xiàn)在孩子整天哭鬧,擔(dān)驚受怕,睡覺總會驚醒,不愿和人交流。對此家長除了擔(dān)心孩子身體傷害以外,更為擔(dān)心的是對孩子造成心理上的傷害,孩子未來能否健康成長的傷害。

  【現(xiàn)狀】孩子整天哭鬧,在進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)治療,家長以淚洗面

  經(jīng)過此事,小天每天生活在恐懼中,經(jīng)常情緒暴躁,急躁不安,對其生理及心理上造成了嚴(yán)重的傷害,精神上更是留下了噩夢般的陰影。經(jīng)過咨詢心理醫(yī)生后,醫(yī)生說必須進(jìn)行心理疏導(dǎo),否則后果很嚴(yán)重,目前吳女士已帶孩子在北京兒童醫(yī)院就診,進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)治療。

  此事給整個家庭造成嚴(yán)重傷害,家長更是整日以淚洗面,身體每況愈下。家長長時間奔波于醫(yī)院和心里診所咨詢診斷關(guān)于孩子后期身體和心里的調(diào)節(jié)情況,花費(fèi)了大量的時間和金錢。

  【寒心】園方不接電話,教育局敷衍推脫

  因吳女士兩個月以來帶孩子在北京兒童醫(yī)院進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)治療,她只能通過電話聯(lián)系園方和教育部門討要說法。令吳女士氣憤和寒心的是:園方自從事件發(fā)生后,再也不接她的電話了,吳女士甚至懷疑真紫幼兒園是不是“黑園”,沒有辦學(xué)資質(zhì)。邯鄲市叢臺區(qū)教育局給出的說法是:涉事幼兒園有辦學(xué)資質(zhì),但園中設(shè)施不完善,正在完善中;涉事的班主任馬老師,沒有相關(guān)資格證,現(xiàn)已被處理,如何處理的,教育局卻拒絕說出詳情,推說事件還在調(diào)查,等待相關(guān)部門給處理結(jié)果。

  圖為:河北省邯鄲市真紫第五幼兒園,大門緊閉

  【疑問】責(zé)任如何劃分?處理什么時候能有結(jié)果?監(jiān)管職責(zé)如何落實?

  吳女士認(rèn)為邯鄲市叢臺區(qū)教育局作為幼兒園的監(jiān)督管理部門,對真紫第五幼兒園及其老師的不法行為具有監(jiān)督管理職責(zé),并表達(dá)了她的疑問的疑慮:

  其一:幼兒園設(shè)施不完善,怎么能招生經(jīng)營?設(shè)施方面有沒有相關(guān)政策文件要求?

  其二:幼兒園聘用沒有相關(guān)資格證的人做老師,職位還是班主任,教育部門是如何監(jiān)管的?在學(xué)校聘用老師方面,教育部門是如何把關(guān)和監(jiān)管的,監(jiān)管流程又是什么?

  其三:“教師虐童”事件已經(jīng)發(fā)生兩個月了,身為監(jiān)督管理部門的邯鄲市叢臺區(qū)教育局卻稱還在調(diào)查,調(diào)查什么時間能有結(jié)果?什么時候能給受害方一個說法和處理結(jié)果。

  其四:河北省邯鄲市真紫第五幼兒園有辦學(xué)資格嗎?請向家長提供相關(guān)資質(zhì)證明。

  【虐心】“教師虐童”何時能止?師道尊嚴(yán)如今何在?

  對于幼師,我們想到的都是非常有愛心的,對小孩子也是非常喜愛的一群人??勺罱@幾年來,幼師毆打虐待孩子的事件時有發(fā)生,讓孩子和孩子的家長害怕不已。

  幼兒園是幼兒在接受學(xué)前教育時的第一任老師,幼兒園老師怎么會忍心傷害孩子呢?幼兒園老師應(yīng)當(dāng)具備最基本的職業(yè)道德,應(yīng)當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)幼兒。幼兒在幼兒園接受學(xué)前教育時如一張潔白的白紙,沒有足夠的感知能力和理解能力,幼兒園老師應(yīng)當(dāng)樹立正確的兒童觀、教育觀,熱愛幼兒、尊重幼兒,堅持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

  “教師虐童”何時能止?師道尊嚴(yán)何在?

  我以上反映材料完全屬實,絕無虛言,如有虛假,我愿意承擔(dān)一切法律責(zé)任,希望媒體能把事件如實進(jìn)行報道!!

  (聲明:本文均為案件當(dāng)事人本人意思表達(dá),證據(jù)全部真實存在,如因本文內(nèi)容而涉及的法律問題均與筆者及平臺無關(guān)) (人民交通)

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