大名縣第三中學大門

　　“關(guān)上一扇門同時打開一扇窗?”日前，大名縣第三中學部分家長及學生不斷向本報反映，因為學生成績不好被“分流”至大名縣職教中心走單招。單招考試將至，部分家長及學生因報考學校過于單一心生悔意。事情原委如何，3月2日，記者在大名縣進行了實地走訪。截至目前，單招考試(3月8日)已過，經(jīng)協(xié)調(diào)“分流”單招生可正常參加高考。

　　棄學打工等高考 如何解釋?

　　據(jù)靳姓家長反映，他的孩子在大名縣第三中學讀高中，成績比較差。2016年初，也就是高二下學期，學校召開了學生分流到當?shù)芈殬I(yè)技術(shù)學校的動員會。學校領導在會上說，成績差的學生參加高中畢業(yè)會考后，就算參加普通高考，也難以考上好大學，不如現(xiàn)在分流到大名縣職教中心，反而有個好的出路。會后，一些老師對學生作了動員，希望他們從自身實際出發(fā)，分流到職業(yè)學校上學。于是學校80多名學生與學校簽了協(xié)議轉(zhuǎn)到大名縣職教中心就讀，并收到了每人1000元的補助。部分學生感覺成績不好，有補助還能為家里減輕負擔，所以選擇了“分流”。2016年4月份，這部分學生正式分班。

　　3月2日上午，記者在大名縣三中對面不遠處的一家粥屋內(nèi)見到了當服務員的三名女生。“我們想?yún)⒓悠胀ǜ呖?，但老師說，‘到職教中心就不能參加高考了’，看著原來的同學緊張地備考，我們都很沮喪，也很難過，老師讓考的我們不想上，我們想考的老師不讓考，我們只能離開學校。”三名女生告訴記者。

　　“當時分了園林和畜牧兩個專業(yè)班，我孩子選了園林專業(yè)。離高考越來越近了，現(xiàn)在只允許我們參加單招，單招的專業(yè)范圍很窄，我們孩子不想上，學校又不讓參加高考，于是覺得上課也沒有意義，前段時間就離開了學校。”靳姓家長稱，班里有好幾個孩子都離開了學校，現(xiàn)在在外面打工。

　　據(jù)了解，目前，這部分學生的學籍已轉(zhuǎn)入大名縣職教中心。大名縣三中在本校設置兩個班，仍由本校老師教課，專業(yè)課程由職教中心的老師來教。

　　家長質(zhì)疑成績差被三中趕走 怕拖后腿?

　　對此，很多家長議論紛紛，認為學校此舉是為了趕跑差生，提高升學率，對學生不公平，現(xiàn)在任由孩子在外，“這不是把孩子都毀了嗎?”電話中一位媽媽憂慮地稱。

　　大名縣三中一不愿具名的學生表示，他們當時有點輕信老師，老師說是為了他們好，或許能考一個大學上，就盲從一些同學去了大名縣職教中心，何況還有補助。但臨近高考時才發(fā)覺自己走單招所選學校太過狹窄，不僅限制專業(yè)，而且限制學校。如果自己選擇普通高考，分數(shù)較低也可能有個大學可讀，即使學校差點兒，將來也可以深造學習?，F(xiàn)在后悔也來不及了，當時的一步錯誤，現(xiàn)在完全把文化知識落下了，可能人生再無機會。

　　更有家長質(zhì)疑，大名縣三中教育質(zhì)量提升緩慢，想趕走成績的差的學生，來提高升學率，對社會不負責任，對孩子的將來不負責任。

　　回應稱：想法讓學生參加高考

　　當日上午，記者見到了大名縣三中教務處主任。郭主任告訴記者，學校確實有部分學生轉(zhuǎn)到教職中心，但都是本著學生同意，家長自愿的原則?，F(xiàn)在學校對這部分分班的學生管理也很嚴格，并沒有學生在外的情況。隨后郭主任拿了一份文件稱，學校也是根據(jù)上級要求做的，學生分流后，可以有更多選擇。有些情況家長沒有弄清楚，這些學生可以參加單招，也可以參加普通高考。高三教務處劉處長也明確表示，這些學生可以參加普通高考。

　　“沒有人可以剝奪學生參加高考的權(quán)利，高中分流必須是學生自愿。”大名縣教育局劉科長表示，任何學校、任何教師都不能強迫學生不參加高考。

　　截至目前，記者聯(lián)系了部分被“分流”的學生，經(jīng)過學校的努力，現(xiàn)在他們又可以參加正常的高考了。

　　業(yè)內(nèi)人士：擔憂教育未來 擔心學生高考成績

　　“太好了，我終于可以上學了”聽到記者的消息，幾名學生十分開心，他們告訴記者，老師已打來電話，要求他們回學校。但他們憂心地表示，自己離開學校這么久了，不知道還能不能跟上課程，“畢竟已經(jīng)好久沒有上語數(shù)外了，而分班后老師講得又十分簡單，不知道能不能考上?現(xiàn)在真不知道該怎么辦才好?”說著，一名女生難過地低下了頭。

　　一位執(zhí)教多年的業(yè)內(nèi)人士分析稱，此做法可將大名縣三中成績較差的學生分流，將參加高考的人數(shù)縮減，進而提升升學率;而對于職教中心來說，也可以增加單招考試的錄取人數(shù)。這就好比一個分數(shù)，大名縣三中減少的是分母、大名縣職教中心增加的是分子，對于兩個學校均有好處。此做法欠妥之處是，不在教學質(zhì)量上下功夫，反而打起政策算盤，對進一步發(fā)展教育事業(yè)堪憂。另外，其中涉及國家補助一事，涉嫌歪曲國家對職教中心學生補助的真正意義。

　　之前的做法好比為學生打開了一扇窗，又為學生關(guān)上了一扇門。經(jīng)協(xié)調(diào)，學生可正常參加高考，可見大名縣教育系統(tǒng)亦做了努力。

　　編輯：張飛濤 牛東旭