現(xiàn)場直擊
除語文外已完成80%評卷任務(wù)量
走進高考閱卷現(xiàn)場,偌大的評卷現(xiàn)場沒有一點聲音,不同學(xué)科被安排在各自的評卷大廳,老師們眼睛都緊盯著屏幕,根據(jù)考生的答題情況結(jié)合得分點進行評分。據(jù)了解,今年我省高考繼續(xù)實行網(wǎng)上閱卷,主要為普通高考試卷,以及對口招生語文、數(shù)學(xué)、外語、教育理論試卷。其中,語文、數(shù)學(xué)、外語(均含對口)各381313份,文科綜合153561份,理科綜合213103份,教育理論993份。為保證評卷順利、高質(zhì)量完成,我省選聘的閱卷老師既有大學(xué)教師,也有從全省各地中學(xué)中挑選的各科目的骨干教師。
對于閱卷老師來說,他們登錄閱卷系統(tǒng)后,只能看到自己負責(zé)評卷的題目,有的老師一天要看800道題,這種高強度的工作對視力是一個很大的挑戰(zhàn),很多老師也是在電腦桌旁擺放了滴眼液。同時,由于工作要求,老師們的水杯都放在評卷大廳外邊,而且在喝水的過程中老師們也很少交談,就怕影響到里面的評卷。
據(jù)了解,今年的評卷工作自6月11日全面展開,到16日中午11:00,除語文學(xué)科外,其他學(xué)科組都完成了超過80%的評卷任務(wù)量。預(yù)計在20日各學(xué)科將完成評卷工作,22日完成考生成績合成工作,23日左右公布考生成績。據(jù)了解,在合成分數(shù)前,省教育考試院還將對成績進行多層次的核查,包括分別對選擇題和非選擇題的評分結(jié)果中所有缺考、零分、低分、是否超界等進行核查校驗。合成分數(shù)后,還要對分數(shù)的完整性、有效性及選擇題與非選擇題成績是否匹配等進行校驗,確保分數(shù)合成準確無誤。
焦點·評卷模式
主觀題采用“三評加仲裁模式”
在閱卷現(xiàn)場,老師們評閱的主要是各科的主觀題。對于像作文和論述性強的題目,主觀性強,很多考生擔心“雖然制定出統(tǒng)一的評卷標準,但不同的老師對標準的寬嚴把握不一致,會不會對自己分數(shù)造成影響”。
對于這一點,評卷點負責(zé)人表示,為確保評卷質(zhì)量,河北省所有科目的主觀題評判均采取“四評”制,即 “三評加仲裁”的模式。評卷時將同一題目“背靠背”隨機分發(fā)給不同評卷老師,評卷教師既不知道自己是該題目第幾次評判,更不知道其他教師的給分情況,大大減少了人為因素的干擾。同時通過預(yù)設(shè)閾值控制分差:若兩人評出的分數(shù)在學(xué)科評卷專家組設(shè)定的評分誤差范圍之內(nèi),則取其平均值計分;超出評分誤差范圍的,進行三評;仍超出評分誤差范圍的由評卷專家組集體研究仲裁。“三評加仲裁”的模式,有效地解決了評分誤差控制問題,使評卷工作更加公平、公正、客觀。
“此外我們的評卷老師也都是從全省范圍內(nèi)嚴格挑選出來的。”這位負責(zé)人說,今年,共有近2000人參與高考網(wǎng)上評卷工作。“從事本學(xué)科教學(xué)工作,業(yè)務(wù)水平較高,責(zé)任心強”“當年無直系親屬在我省參加該項考試”均為評卷人員選聘需滿足的“硬杠杠”。評閱普通高考作文、論述等主觀性試題的一般由具有本學(xué)科中、高級以上職稱的中學(xué)教師評閱,“在評卷老師報到后,每名評卷人員還必須參加嚴格的業(yè)務(wù)培訓(xùn),經(jīng)考核合格后方可上崗。在評卷中發(fā)現(xiàn)不符合要求的人員,堅決予以辭退。”