原標(biāo)題：小學(xué)保安離職留信鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，校方得知安排做告別演講

　　成都商報(bào)9月26日?qǐng)?bào)道，9月22日，90后保安王新龍，在辭職前的最后一天，寫了一封信給任職的李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校和學(xué)生的依依不舍之情，勉勵(lì)學(xué)生好好念書。這封信被家長(zhǎng)曬到朋友圈后，迅速引發(fā)關(guān)注。不過，信中的一些措辭也讓學(xué)校有些擔(dān)心——“在館子里是端盤子伺候別人用餐，還是讓別人伺候你用餐?……”這樣的言辭，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀造成不良影響?學(xué)校找到王新龍做了私下的提醒，最后決定讓他在收信最多的班級(jí)做一個(gè)正式的告別演講，給孩子樹立正確的職業(yè)觀。

　　這封信，妥當(dāng)嗎?

 

　　壹

　　其信

　　小朋友們，你們好，今天是叔叔上班的最后一天，實(shí)在是很舍不得你們，這是我人生最開心的一段時(shí)光，每天最開心的事情，就是看到一個(gè)個(gè)小朋友們，開開心心來學(xué)校，平平安安離開學(xué)校。每天看著一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，內(nèi)心就會(huì)很開心放松，當(dāng)然，嚴(yán)肅的表情總是裝出來的……除了個(gè)別內(nèi)向的同學(xué)外，我大多數(shù)都能記住名字，所有的人都能記住臉。一想到以后不能為你們服務(wù)，不能為全校的同學(xué)們服務(wù)，就黯然神傷，但是由于年輕的時(shí)候不好好讀書，保安的收入常常入不敷出，所以說不得不屈服于現(xiàn)實(shí)，換了一份工作。

　　希望你們好好讀書，將來長(zhǎng)大了以后才能有富余的錢，給爸爸媽媽養(yǎng)老……在館子里是端盤子伺候別人用餐，還是讓別人伺候你用餐?在服裝店伺候別人試衣服還是別人伺候你試衣服?……本來想勉勵(lì)你們一下，叔叔小學(xué)都沒有讀完，實(shí)在不知道該怎么說。

　　……

　　學(xué)校的同學(xué)們都很可愛，我簡(jiǎn)直想走的時(shí)候一人發(fā)兩百元，可惜沒有錢，想法絕對(duì)是真實(shí)的，可惜囊中羞澀，我想給每個(gè)班買點(diǎn)零食分分，想想還是低調(diào)點(diǎn)……叔叔本打算送點(diǎn)小禮物給你們，但是不知道你們喜歡什么，所以一人送20元錢給你們，一點(diǎn)心意，喜歡什么自己買……世界那么大，但有緣相信以后還能見面。(有少量刪改)

　　貳

　　其行

　　附贈(zèng)二十元

　　寫一封給學(xué)生的離別信

　　9月22日，李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)保安王新龍像往常一樣，端坐在門口的座位上，一一確認(rèn)孩子的年級(jí)姓名后放行，這些孩子都是中午回家吃飯的學(xué)生。與以往不同的是，王新龍遞給當(dāng)天中午回家吃飯的學(xué)生一封信，這是一封《致小朋友的離別信》，每份附贈(zèng)20元錢。送信的這一幕，剛好被學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人看到。

　　離別信送出后，也有家長(zhǎng)向?qū)W校反饋這一情況。“孩子拿著信和錢從學(xué)校出來，我看到了還很奇怪，難道學(xué)校發(fā)錢了?”一位不愿意透露姓名的家長(zhǎng)告訴成都商報(bào)記者，看了信，才知道了事情的來龍去脈，當(dāng)即把錢退給了保安，但是收下了這一封信。

　　“覺得非常暖心，誰辭職會(huì)跟一個(gè)學(xué)生說?但是這位保安做了，我們家長(zhǎng)群對(duì)此一片贊揚(yáng)，這是非常樸實(shí)的想法。”這位家長(zhǎng)說，高年級(jí)的孩子都沒有收錢，父母沒有來接、年齡較小的孩子把錢帶回家了，不過下午又紛紛將錢退回。

　　這位家長(zhǎng)說，有感于保安的舉動(dòng)，她將此事發(fā)到了朋友圈，并將此事反饋給了學(xué)校。隨后，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人找到王新龍，也看了信的內(nèi)容。

　　措辭有瑕疵?

　　學(xué)校安排他做告別演講

　　“我們充分肯定保安對(duì)學(xué)校和學(xué)生的心意，也了解到他對(duì)學(xué)生非常舍不得，很喜歡學(xué)生。”李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)校從王新龍口中了解到，之所以寫這封信，是因?yàn)橄矚g學(xué)校喜歡學(xué)生，在學(xué)校的這段期間，他覺得教師很寬容，學(xué)生很可愛，從中受到感染，于是寫一封信跟孩子們告別。

　　但是，信中的一些措辭也存在著瑕疵，學(xué)校私下提醒王新龍，這些有瑕疵的言辭，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀造成不良的影響，怕學(xué)生因此對(duì)保安這種職業(yè)產(chǎn)生歧視。

　　“我們當(dāng)即決定，讓王新龍去下午收信最多的班級(jí)做一個(gè)告別演講，滿足他和孩子們正式告別的心愿。”這位負(fù)責(zé)人說，讓王新龍?jiān)谡n堂上與學(xué)生告別，是以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)保安這個(gè)職業(yè)的尊重。“事實(shí)上，在平時(shí)，我們也要求孩子離開學(xué)校的時(shí)候，主動(dòng)跟老師和保安叔叔說再見。”

　　據(jù)介紹，王新龍的告別演講大約為三分鐘，主要是通過回顧自己的經(jīng)歷，勉勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)。演講的主題，則是給孩子樹立正確的職業(yè)觀。 “這封信的心意和主題都沒有問題，目的在于勉勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。但是我們認(rèn)為，作為教育工作者，鼓勵(lì)和教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)的理由應(yīng)該是為了長(zhǎng)大以后有更多的選擇，為了以后有能力孝順父母，為了努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”這位負(fù)責(zé)人說。離職之前，學(xué)校還送給王新龍一個(gè)保溫杯，寓意為“留住學(xué)校和孩子的溫暖”。

　　叁

　　其人

　　自述：這件事微不足道

　　9月23日，成都商報(bào)記者通過電話聯(lián)系了王新龍。他沒有接聽電話，通過短信回復(fù)了記者兩段話。

　　“名，亦福也。名者，造物所忌。我德行淺薄，這件事情微不足道，不值得驚動(dòng)媒體，古人說，厚德載物，我德行淺薄承受不起這個(gè)榮譽(yù)。”王新龍短信中說，與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，這都是學(xué)校的老師和同學(xué)們給他帶來的好的影響，是學(xué)校良好的氛圍給予他的熏陶。

　　據(jù)王新龍所在的成都卓順通物業(yè)管理有限公司負(fù)責(zé)人江勇介紹，王新龍今年26歲，簡(jiǎn)陽人，今年6月底入職公司，在李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任保安一職，每個(gè)月工資2000多元，在學(xué)校包吃住。“他是一個(gè)話特別少的人，上個(gè)月底以家里有事為由，提出了離職。”江勇說，告別信曝光后，公司試圖通過漲薪和培訓(xùn)提升予以挽留，但是王新龍心意已決，公司只能尊重他的決定。“他比較年輕，也是比較有想法的一個(gè)人，可能覺得保安技術(shù)含量比較低，想出去闖一闖。”

　　同事：他看書要做筆記

　　朱建明和王新龍是同事，他告訴成都商報(bào)記者，王新龍性格內(nèi)向，話特別少，平時(shí)住在學(xué)校，沒事的時(shí)候喜歡看書寫字，看書時(shí)還要做讀書筆記。“從平時(shí)和孩子的接觸中可以看出，他特別喜歡孩子，對(duì)工作也比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。”朱建明說，王新龍應(yīng)該是換了一份更有前途的工作，據(jù)另外一個(gè)同事透露，王新龍的新工作是做銷售。

　　一位不愿意透露姓名的家長(zhǎng)告訴成都商報(bào)記者，因?yàn)槊刻熘形缍紒斫雍⒆?，而王新龍?fù)責(zé)中午孩子外出登記確認(rèn)工作，所以每天都能看見他認(rèn)真負(fù)責(zé)核對(duì)，“對(duì)工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子們也熱情。”這位家長(zhǎng)說。

　　肆

　　專家

　　職業(yè)價(jià)值觀

　　不是非黑即白

　　教育學(xué)家紀(jì)大海認(rèn)為，學(xué)校的擔(dān)心不無道理。在現(xiàn)實(shí)中，許多人認(rèn)為，職業(yè)分三六九等。“保安的告別信通過自己的經(jīng)歷將這個(gè)問題拋出來，但是這種人生價(jià)值觀確實(shí)存在一種誤導(dǎo)。事實(shí)上，三百六十行，行行出狀元。學(xué)?？吹搅诉@個(gè)問題并且予以引導(dǎo)，是有道理的。”紀(jì)大海說，建議學(xué)校以此為契機(jī)，在學(xué)校高年級(jí)開展一次德育教育討論——什么樣的人生觀和職業(yè)價(jià)值觀是正確的?如果討論得好，對(duì)學(xué)生、老師，都是非常良好的教育。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，告別信所傳達(dá)的內(nèi)容到底有沒有問題，可以交給學(xué)生去討論，通過討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，在討論中樹立自己的職業(yè)價(jià)值觀。“我們一直強(qiáng)調(diào)，教育要放在社會(huì)中進(jìn)行，而反對(duì)單純的灌輸式教育。”熊丙奇說，職業(yè)價(jià)值觀不是非黑即白，到底什么樣的職業(yè)價(jià)值觀才是正確的職業(yè)價(jià)值觀，需要學(xué)生在討論中尋找答案。“如果能夠在班級(jí)會(huì)中討論一下會(huì)更好。”

　　來源：成都商報(bào)