●防暴力:先判斷施暴者目的
事例:近日,湖北武義縣實驗小學收到了一張?zhí)貏e的假條,一年級7班的27名同學忽然集體請假,假條是這些孩子的家長聯(lián)名向校方發(fā)出的。家長們的態(tài)度之所以如此堅決,是因為班上出了個“小霸王”,不僅愛吵鬧,還喜歡惡作劇,甚至打人,在教室里又掀桌子又潑水,把同班的學生們嚇壞了。類似事件發(fā)生過多次,還曾有學生因他而受傷縫針。應對:警方提醒,一旦遭遇校園暴力,學生要靈活處理,要看清對方是同齡人還是社會青年,只是言語恐嚇、肢體接觸還是拿著兇器,目的是耍威風還是要搶錢等。如果對方人多勢眾,該服軟就要服軟,關鍵是保護好頭部,以退為進,以和為貴,這是上策;如果勢均力敵,對方?jīng)]有兇器,卻動手打人,得寸進尺,可以根據(jù)情況考慮“出手”,一味退讓,只會增加對方的囂張氣焰。事后,要及時告訴家長和老師,該報警就報警。學生應掌握一些自我防護的技能和方法,面對突發(fā)事件時能冷靜處理,并保護好自身安全。
2歲男孩掉進湯鍋 九大忠告讓孩子遠離危險